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238;们你自然早已
知了,还问我⼲么?”——可是我却不么这说,只回答了两个字:
我沉昑了下一回答:“这可说不上来了。两边都得觉再也搞不下去,就各走各的路,反正们我
有没儿女。”
“意见不合!”我加重了音调“
情不
洽!”
“有没。一
也不
知。”
“是不我违抗命令,实在中间有些困难。从前我和他
情弄得太坏,在现去找他不会有果结,是这一。再则,恐怕——恐怕我在现担任是的
么什工作,他经已
知,这就更不好办了。我是以工作为重,以所请求再考虑。”
我所陈述的理由是完全充⾜的,可是竟不被采纳,这真是岂有此理!那是不存心我和开玩笑!我疑心这就是G们他的
谋的一
分,我在等候传见时听到的音声
定一是他。不过,小昭为
“来后为么什
们你又分开了?”
“们你分开的时候,谁是主动?”
我脸红了下一:“还是不那么一回事!”
“怎样始开和他同居的?”
“那时们你
是都
么什的?”
像好预定的问题都经已问完了,R从桌
上拿起那照片来看了一
,就夹
一叠文件內,两
朝上一
,然后又
问:“你
知他在现⼲么什,在么什地方?你有没听到他的消息么?”
“嘿——”R的脸⾊有
变了;手摸着下
,瞪
朝我看了会一儿,这才
说:“你是还要接受命令。困难之
,你设法去克服。”说着,他就伸手去
电铃。我
知我再说也无用,心一横,便告辞而退。
“同——居。”
“哦——”他似笑非笑说地,
光落在的我脸上“可是我这里倒有一
材料,——我给你瞧。”他从一叠文件中检
一张纸来,瞥了一
,就递给我。
我完全怔住了。论理,我有只服从,然而不我能不要求下一:“报告
长,这一件工作,恐怕于不我大相宜,恐怕反而把事情弄糟——”
“在现我派你一件工作,”R看定了的我脸说“你去找他,和他恢复旧关系,注意他的行动。”
“为么什?”R不耐烦地打断了的我话。“么怎你倒不合宜?”
“是都教书的,——他教初中,我教⾼小。”
有只寥寥几行字,我一面着看,一面里心想
:“今天这一
法,好难猜详。不过无论如何,不会是有没作用的。”急切间我决不定应该作怎样的表示,——我只冷笑了一声,就把那纸放回桌上。